Учащиеся 5-7 класов показали отличные знания , приняв участие в интерактивной викторине "Правовой эрудит".Викторина включала в себя разминку, в виде правового словаря, разгадывание ребусов и кроссвордов, в которых были зашифрованы правовые понятия, информация об ответственности. В мероприятии педагог социальный  использовала материалы Детского правового сайта .

Если знать признаки наркотического опьянения, это поможет спасти человеку жизнь.

Человека в состоянии алкогольного опьянения определить нетрудно, у него несвязная речь, нарушена координация. Выпивший человек может проявлять либо агрессию, либо наоборот, становится очень мягким и веселым. По шатающейся походке и перегару легко определить напившегося человека. А вот наркотическое опьянение проявляется иначе.

Физиологические признаки наркотического опьянения отличаются в зависимости от типа наркотика. Но в целом, есть общие особенности, характерные для всех случаев отравления наркотическими веществами.

Основные признаки наркотического опьянения:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Бледность кожи, землистый цвет лица.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Зрачки расширены или сужены в точку, не реагируют на свет.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Явный признак наркотического опьянения – красные мутные глаза.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Нарушена координация движений.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Зуд по телу заставляет человека, употребившего наркоту, постоянно чесать руки, лицо, тело.

Как меняется поведение человека под наркотическим опьянением:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->смена настроения без видимых причин;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->пострадавший либо быстро тараторит либо говорит медленно, протягивая каждое слово;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->человек под наркотиками либо заторможен либо резко двигается, будто бьется в припадках;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->зацикленность на чем-то, человек в наркотическом опьянении может часами рассказывать историю или выполнять однотипное действие;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->яркость впечатлений, его может невероятно впечатлить вкус конфеты или расстроить цвет травы, например.
Клинические признаки наркотического и токсического отравления проявляются сразу:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->нарушения сна, бессонница;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->мышечные спазмы, боль в суставах;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->сухость во рту;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->нарушения потенции, плохая эрекция;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->нестабильность артериального давления.

Симптомы состояния наркотического отравления отличаются в зависимости от того, какой тип наркотика был употреблен.

Признаки наркотического отравления каннабиоидами(марихуана, травка, каннабис, каннабиол, конопля) специфичны, поэтому их легко определить.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Красные глаза с расширенными зрачками, отекшие веки;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Беспричинная смена настроения, накурившийся плана может то смеяться, то плакать каждые 10 минут, ему то хочется поговорить с кем-то, то резко побыть одному;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Сухость во рту и облизывание губ, слюна становится вязкой, человек постоянно сплевывает;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->повышенный аппетит также является симптомом употребления конопли;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Желание поболтать на разные темы, но при этом человек постоянно упускает нить разговора, перескакивает с темы на тему или долго сосредотачивается на одной детали; 

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Внимание рассеяно, человек может не помнить, что происходило несколько минут назад;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Из-за галлюцинаций может появиться страх и паника;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Ускоренный ритм биения сердца.
Симптомы наркотического отравления психостимуляторами ( кокаин, «скорость», альфа-пвп)  имеют свои отличия:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Отсутствует аппетит и чувство усталости, в этом состоянии человек чувствует себя супер работоспособным;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Последствия бессонницы отражаются на коже, особенно на лице, у человека появляются синяки и мешки под глазами, взгляд потухший;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Часто может наблюдаться тремор конечностей и галлюцинации.

Признаки употребления амфетамина и метамфетамина схожи с кокаиновым опьянением, но есть и особенности. Психостимуляторы действуют на организм так:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->округленные глаза, расширенные зрачки;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->повышенная активность, бодрость и отменное настроение, пострадавший не может усидеть на месте;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->человек не хочет спать и чувствует прилив сил, повышается концентрация;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->отсутствует аппетит;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->речь эмоциональна, много болтает и активно жестикулирует при этом.
Признаки наркотического отравления опиатами(героин, морфин, кодеин) отличаются от других кардинально: 

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->зрачки сужены и не реагируют на свет, глаза красные, а на нижних веках синяки;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->заторможенность, сонливость, человека может рубить в сон прям посреди разговора;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->речь медленная, каждое слово больной растягивает, может несколько раз повторять одно и то же;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->человек под опиатами добродушен и спокоен;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->кожа бледная, губы могут быть красными, припухлыми.

Признаки передозировки ЛСД, экстази, галлюциногенными грибами или семенами характеризуется появлением у пострадавшего:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->эйфории;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->дрожания конечностей;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->нарушения координации движений;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->пространственной, временной дезориентацией;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->зрительными, слуховыми галлюцинациями;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->тахикардией;

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->расширением зрачков.

Что делать при первых признаках отравления наркотическими веществами:

Симптомы наркотической ломки начинают проявляться через 8-10 часов после употребления наркоты. Человек начинает нервничать, злиться, он впадает в депрессию, может быть агрессивен по отношению к окружающим. Передозировка или ядовитая синтетика могут стать причиной наркотического отравления. Вследствие тяжелого абстинентного синдрома, человек может впасть в кому и умереть. 
         Если человек не может сказать ни слова, бьется в конвульсиях, задыхается или неадекватно себя ведет, нужно немедленно вызывать скорую.

Счет идет на минуты.

До приезда медпомощи, если человек отравился наркотиками, нужно обездвижить его, чтобы он не смог нанести вред ни себе, ни окружающим. Лучше уложить его на бок на твердую поверхность. При этом нужно расстегнуть пуговицы, освободить одежду, чтобы больной мог дышать. Наркотики очень быстро всасываются в кровь, поэтому промывание желудка может быть нецелесообразным.

Заместитель директора познакомила ребят с особенностями поступления, условиями и перспективами обучения, показала видеоролик об учебе и творческой жизни учащихся колледжа. Побывали и на практических занятиях по хирургии, педиатрии, акушерству. Смогли поприсутствовать на зачёте по допуску к практике. 

По дороге домой ребята пожелали посетить Сынковичскую церковь.

Уважаемые родители и законные представители учащихся!

Повсеместное внедрение и использование информационно­ коммуникационных технологий не только способствует формированию информационного общества, но и приводит к появлению новых угроз, одной из которых является компьютерная преступность.

Последние пять лет в Республике Беларусь фиксируется существенный рост числа зарегистрированных киберпреступлений.

Справочно: В период с 2009 по 2017 год доля киберпреступлений в структуре преступности составляла около 2-3 % (в пределах  2,0-2,5 тысяч преступлений в год), в 2022 году их доля составила 16,8 % (14 839).

При этом подростки, не обладая должной осмотрительностью, становятся жертвами интернет-мошенников, а также с помощью социальных сетей, включая мессенджеры, вовлекаются в совершение преступлений.

С развитием информационных технологий также возросло число зарегистрированных преступлений против половой неприкосновенности или половой свободы несовершеннолетних, совершаемых посредством различных социальных сетей и сервисов для обмена сообщениями.

Рассчитывая на анонимность в интернете, преступники, пользуясь детской доверчивостью и недостаточными знаниями о безопасном поведении в сети, подыскивают жертв преступлений, маскируясь под несовершеннолетних или знакомых.

Справочно: В 2022 году значительная часть всех указанных преступлений против половой неприкосновенности или половой свободы несовершеннолетних совершена с использованием различных социальных сетей и мессенджеров – 248 из 1089, или 22,8 %.

В числе преступлений, связанных с совершением развратных действий в отношении несовершеннолетних, более 80 % совершены в интернете (так называемый интернет-груминг).

Справочно: Наиболее часто преступниками при совершении преступлений использовались следующие социальные сети и мессенджеры: ВКонтакте – 85 %; Telegram – 8,5 %; Instagram – 3 %; Viber – 2,5 %; Одноклассники и WhatsApp – менее 1 %.

Кроме того, с помощью социальных сетей (мессенджеров) среди несовершеннолетних распространяется информация деструктивного характера: пропаганда экстремизма, насилия, наркомании, нетрадиционных сексуальных отношений и иной контент, имеющий возрастные ограничения. Дети в силу отсутствия критического мышления подвержены негативному влиянию такой информации и представленным в сети фейкам, что делает их присутствие в социальных сетях потенциально опасным.

Статистические данные об использовании в преступных целях социальных сетей и мессенджеров свидетельствуют о том, что особого внимания требует вопрос обеспечения безопасности детей и подростков.

Обращаем внимание, что правилами пользования большинства наиболее популярных среди несовершеннолетних приложений запрещено создание учетной записи лицам до 13 лет (Viber, Instagram, ТiкТок) или до 16 лет (Telegram). Регистрация аккаунта от имени лица, не достигшего минимально допустимого возраста, является нарушением условий пользования мессенджером (социальной сетью).

 Согласно информации Следственного комитета Республики Беларусь

Победители будут определены в ПЯТИ возрастных группах (среди мальчиков/юношей/мужчин и девочек/девушек/женщин раздельно):
- дети: 2014 г.р. и моложе;
- подростки: от 2006 до 2013 гг.р.;
- молодежь: от 1989 до 2005 гг.р.;
- взрослые: от 1964 до 1988 гг.р.;
- пожилые: 1963 г.р. и старше.

Для того, чтобы стать обладателем главного приза - новенького iPhone 15 нужно выполнить несколько условий:

- Выполнить упражнение «подтягивание на перекладине» максимальное количество раз. Подтягивание на перекладине выполняется из виса на прямых руках хватом сверху, каждый раз из неподвижного положения (положение виса фиксируется в течение 1-2 с.). Участник, сгибая руки должен подтянуться, разгибая руки опуститься в неподвижный вис без рывков и маховых движений ногами. При подтягивании подбородок у него должен быть выше грифа перекладины. Выполнение упражнения засчитывается в тот момент, когда тело участника вернулось в положение виса.
- Опубликовать одно видео (лицом к объективу) с выполнением вышеназванного упражнения в виде поста в своем личном аккаунте в Instagram.
- Быть подписанным на аккаунт Президентского спортивного клуба @sportclub.by
- Отметить в своем посте аккаунт @sportclub.by
- Поставить хэштег #дотянисьдомечты2024
- Подписать свое видео, например: Иванов Иван, 1992 г.р., 40 подтягиваний, г. Пинск.

На время проведения проекта аккаунт участника должен быть открыт.

Принять участие в конкурсе можно с 9 октября 2023 года по 29 февраля 2024 года.

Все подробности читайте в разделе «проекты» - «Дотянись до мечты».

Ребята начальных классов приняли активное участие в викторине "Всё о ЗОЖ" и Дне здоровья "Эстафетный бег", приуроченному ко ДНЮ  МАТЕРИ, а также оформили выставку "Красота женскими руками "

"День здоровья" прошёл сегодня в гимназии. Учащимся начальных классов было предложено посоревноваться в эстафетах и подвижных играх, для старшего звена соревнования по лёгкой атлетике

Сегодня 1 А класс посетил музей-усадьбу насекомых и пчеловодства "Старая Весь" д. Вороничи.  Это была первая совместная поездка всем классом. Ребят переполняли эмоции. Лилия Николаевна рассказала про пчёл, про особенности их жизни. Ребята посетили пчелиную пасеку, познакомились с устройством ульев, жизнью пчелиной семьи в природе, сбором пчёлами пыльцы. Познакомились с коллекцией бабочек и насекомых. В конце экскурсии ребята смогли поиграть на свежем воздухе. По дороге в гимназию дети делились своими впечатлениями и решали, куда поедем в другой раз

‌Учащиеся и педагоги УО "Государственная гимназия №1 г.п.Зельва"  7 октября приняли участие в районном велопробеге "Закрытие велосезона- 2023", приуроченного к Году мира и созидания. Основные задачи велопробега: популяризация и дальнейшее развитие велоспорта, пропаганда здорового образа жизни.

В учреждении образования "Государственная гимназия N1 г.п. Зельва"  прошел Всемирный день действий за достойный труд. Члены профкома совместно с администрацией обсудили обеспеченность работников средствами индивидуальной защиты, ещё раз проанализировали коллективный договор, положения о материальном стимулировании труда, порядка проведения периодического контроля за соблюдением работниками требований по охране труда.

Злиться и ссориться с ребенком из-за интернет-общения – путь, ведущий в тупик. Приходится признать, что сегодняшний мир устроен именно так. Социальные сети пришли в нашу жизнь, заняли огромную ее часть, и бороться с этим – все равно, что отрицать сотовые телефоны, интернет, спутниковую связь и т.д.

Мир изменяется иногда не так, как мы думаем, и мы зачастую не можем осознать, насколько эти изменения хороши или плохи. Нам всегда кажется, что раньше было лучше, не правда ли? Так что идти против течения означает лишь отдаляться от ребенка, живущего в новом мире.

Единственно правильная стратегия в нашем случае состоит в том, чтобы принять тот факт, что социальные сети играют большую роль в жизни ребенка (особенно подростка), и понять, зачем он туда стремится, что ищет в виртуальном мире.

Социальные сети: поиск себя

«Отправляясь в соцсети, подросток прежде всего удовлетворяет важную потребность своего возраста, являющуюся залогом его благополучного психологического развития – поиск своей индивидуальности, – говорит Светлана Филяева, семейный и детский психолог. – Общение со сверстниками дает понимание себя: каков я, каковы мои интересы, каковы интересы других, что я люблю, что ненавижу и так далее. Страница в соцсети – это шаг к пониманию своей идентичности. Если вы попробуете, то поймете, что это непростая задача, – выбрать слова, чтобы заполнить аккаунт, создать свой портрет, рассказать о себе или выбрать фото, которое опишет настроение сегодня, поделиться историей, цитатой или афоризмом, которые сообщат миру о тебе что-то очень важное».

Объясните ребенку сразу и повторяйте как можно чаще, что необходимо соблюдать правила безопасности: не оставлять в открытом доступе номер своего телефона и домашний адрес, а также другие данные, по которым его можно легко найти. Попросите ребенка не «чекиниться», если он находится где-то без взрослых, не публиковать фотографий в полуобнаженном виде (в слишком открытой одежде, купальнике и т.п.). Не поленитесь поставить на компьютеры и телефоны программы родительского контроля, которые выпускают почти все крупные производители софта. Это позволит вам следить за временем пребывания ребенка в интернете и за сайтами, которые он посещает, дабы предотвратить действительно опасные ситуации

Это важно!

Не исключено, что изучая страницу своего ребенка, вы узнаете о нем что-то новое. Как правило, дети старшего возраста не любят обсуждать с родителями содержание своих страниц, но вы можете просто наблюдать, что он пишет о себе, как комментирует высказывания других, что ему нравится, а что – нет. Если делать это деликатно, не критикуя и не давя, можно стать гораздо ближе друг к другу.

Общаться, общаться и еще раз общаться

«Знакомства и разговоры в соцсетях развивают коммуникативные навыки. Подросткам часто свойственна застенчивость, им не хватает смелости для реального разговора с новым человеком, особенно противоположного пола. В виртуальном мире все гораздо свободнее, никто не ждет от тебя гениальной реплики прямо сейчас, можно посидеть, подумать, отредактировать».

А для того чтобы не волноваться о том, с кем и о чем беседует ребенок, родителям нужно быть открытыми к самому факту виртуального общения – не запрещать, а интересоваться, вместе обсуждать популярные темы, оказывать поддержку, помогать сформулировать эмоции. Замечательно, если родители тоже ведут активную социальную жизнь в интернете, общаются с интересными людьми, комментируют чьи-то посты, участвуют в сообществах. Тогда можно спрашивать совета у ребенка о том, как все устроено, что может собой представлять тот или иной сетевой персонаж и т. п. Это создаст общую тему для разговоров, а ребенок поймет, что вы не воюете с соцсетями как явлением, а заботитесь о нем.

Сохранение доверия между ребенком и родителем позволит выработать собственные правила. Например, принимать запросы на добавление в друзья только от тех, кого ты знаешь лично или по рекомендации тех, кого ты знаешь лично. Или – сделать свою страницу доступной только для друзей. Границы личной безопасности определяются совместно родителями и ребенком, а для этого нужно собрать как можно больше информации о возможных неприятностях. В идеале нужно договориться о том, что вы всегда имеете пароли от всех аккаунтов в соцсетях (на каких условиях – решать вам вместе)

Это важно!

Здесь меня понимают

Если вы совершите мысленную прогулку в собственное детство, а особенно в подростковый возраст, вы вспомните, как важно было ощущать, что ты – свой, что тебя не отвергают и принимают. Подростку чрезвычайно важна обратная связь, принадлежность к группе, которая тоже является частью его восприятия самого себя. В соцсети есть мгновенная возможность узнать, как реагируют на что-то твои друзья. Лайки, комментарии, перепосты – живое и быстрое общение, обмен мнениями».

Порой взрослые даже не понимают, как это здорово – посмотреть фильм и тут же обменяться откликами, отправить подружкам фото пяти платьев из примерочной, чтобы они помогли выбрать подходящее, поделиться с друзьями удачной фотографией через минуту после того, как она сделана, а еще через пять минут получить отклики…

Конечно, на этом пути ребенок может получать и шишки и синяки, поплатиться за излишнюю откровенность или непонимание, быть осмеянным и забаненным – выброшенным из группы или удаленным из друзей. Но это – тоже часть обучения общению, пусть и виртуальному. Но, в отличие от реального, здесь всегда есть возможность нажать кнопку и отключиться от сети, подумать и выработать стратегию.

И наконец, главное, чем ребенку могут помочь социальные сети – это научиться ориентироваться в реальном мире. Правда, в этом ему должны помочь взрослые. Найдите вместе с ним сообщества, которые ему действительно интересны: будь то автогонки или мода, любимая группа или брошенные животные – любое увлечение так или иначе объединяет вокруг себя пользователей соцсетей. Присоединяйтесь тоже к этим группам, следите за темами, которые там обсуждаются. Кроме того, покажите выходы из онлайна в офлайн – предложите следить за обновлениями афишиконцертов, лекций, соревнований и т.д.

Если вы будете все делать именно так, вам не придется бояться зависимости от интернета и социальных сетей. Зависимость возникает там, где есть пустота и непонимание, а окруженный любящими, позитивными, понимающими взрослыми ребенок обязательно сумеет найти баланс между реальной и виртуальной жизнью.

Как уберечь ребенка от дурного влияния?

(материалы к консультации для родителей)

Тема вредного влияния на детей в информационной сфере и в подростковой среде сегодня очень актуальна. Недавно я писала про мультфильмы аниме и неформальные сообщества, через которые детям транслируются ложные ценности, навязываются разрушительные идеи и искаженное мировоззрение. Родителям важно воспитывать ребенка так, чтобы он умел защищаться от этого влияния.

Не запрещать, а воспитывать

Запреты без объяснения причин не помогут оградить детей от неправильных поступков и общения с «плохими» компаниями. Наоборот, часто авторитарный запрет только разжигает в подростках протест и заставляет их делать все наперекор взрослым. Это еще больше портит отношения между детьми и родителями и усугубляет проблему.

Единственное, что мы можем и должны делать — воспитывать детей собственным примером, много говорить с ними и в беседах объяснять, последствия тех или иных действий.

В семье происходит осознанное и неосознанное закладывание ценностей и норм, которыми ребенок будет руководствоваться в жизни. Эта морально-нравственная база станет для него опорой в непростых социальных ситуациях. Нам, родителям, важно спросить себя: какие ценности транслируются в нашей семье? Что видит и считывает ребенок?

Если в семье принято уважительное отношение друг к другу, конфликты решаются в разговоре, а личность имеет высшую ценность, ребенок понесет это в мир и не станет поступать бесчеловечно, жестоко, цинично. И взрослея, он не будет нуждаться в запретах. Он сам будет контролировать свое поведение и всегда выбирать истинное, отличая его от ложного.

Учите детей распознавать опасность

В современном мире важно развивать у детей навыки, которые помогут им видеть и распознавать опасность и противостоять ей. Детей необходимо учить критическому мышлению, умению анализировать и оценивать всю поступающую информацию, искать первоисточник, а не верить всем «на слово».

А еще ребенку важно чувствовать ответственность за свои поступки. Даже в мелочах. Он должен четко видеть, к чему приводят те или иные выборы, и быть готовым принять ответственность за последствия.

Но дать ответственность за последствия — это не значит наказывать, ругать. Родителю нужно спокойно обратить внимание ребенка на то, к чему привели его конкретные действия, помочь ему увидеть эту взаимосвязь.

Семья — пространство любви и поддержки

По статистике, лишь каждый пятый ребенок обращается к родителям за помощью в случае проблем. И это очень печальная цифра. Родителям следует искать способы показать ребенку, что в семье его любят, ценят, поддерживают. Тогда, попав в «плохую» компанию или столкнувшись со сложным выбором, ребенок пойдет за советом к родителю. Потому что родитель будет тем авторитетом, к которому захочет прислушиваться ребенок.

Формируйте среду для развития ребенка

В коллективе сверстников ребенок развивает коммуникативные навыки, учится общаться, договариваться, искать компромиссы. Интересы и ценности компании сильно влияют на личность подростка — он перенимает то, что принято в компании.

Поэтому формирование правильного окружения очень важно для гармоничного развития ребенка. Пока он маленький, этим должны заниматься взрослые. Хорошо, если удастся найти коллектив целеустремленных культурных детей, глядя на которых ребенок будет стремиться стать лучше.

Мы должны понимать, что не сможет всю жизнь ограждать детей от чужого влияния. В жизни им встретятся разные люди, и не у всех будут добрые мысли и намерения. Но какие бы идеи ни пытались навязать ребенку другие люди, окончательное решение должен принимать он сам. Поэтому важно развивать у ребенка ответственность и умение предвидеть последствия своих выборов, а также отстаивать собственные границы и говорить «нет» тому, с чем он не согласен.

Подготовил : педагог социальный Шевчик С.В.

Руководство для родителей

Как уберечь своих детей от деструктивных сайтов в интернете.

Наши дети – главная ценность в жизни. В наше время защищать детей от различных неприятностей становится непростой задачей. Современные телефоны и планшеты становятся все сложнее. В связи с этим родителям необходимо постоянно совершенствовать свои знания технологий, чтобы помогать детям правильно использовать гаджеты.

Чем старше становятся дети, тем больше новых проблем появляется. Родители учат своих детей и учатся сами. Вам кажется, что дети знают о компьютерных технологиях больше, чем вы? Вы не одиноки, многие родители думают точно так же. Нынешние подростки родились буквально со смартфоном в руках, в то время как многие взрослые познакомились с мобильными устройствами уже в сознательном возрасте. Но это не делает ребенка главным техническим специалистом в доме. Даже если ребенок умеет пользоваться интернетом, это не означает, что он осознает последствия каждого действия в Глобальной компьютерной сети Интернет. Родителям нет необходимости разбираться в цифровом мире лучше ребенка. Но вы должны быть всегда готовы к моменту, когда ваш ребенок найдет в Сети что-то незнакомое и будет нуждаться в разговоре с кем-то более опытным. Важно вовлечь ребенка в диалог. Поэтому в семье так важна доверительная атмосфера, где дети могут свободно задавать вопросы и получать исчерпывающую информацию в доступной форме.

Сегодня полный запрет доступа детей к технологиям не решает проблему безопасности. Современные технологии – важная часть повседневной жизни, необходимая для развития. Вместо того чтобы устанавливать ограничения, поговорите с детьми о безопасности и организуйте взаимодействие ребенка с гаджетами. Многие вышеупомянутые риски актуальны и для взрослых, поэтому рекомендованные меры предосторожности стоит применять в любом возрасте.

Детская безопасность – ответственность взрослых.

Не забывайте про периодический контроль виртуальных друзей и сообществ, в которых ребенок ведёт деятельность. Если тематика сообщества не понятна, попросите ребенка это пояснить, поищите информацию в Интернете – даже картинки и символику сообществ можно проверить через сервис "Поиск по картинке", предоставляемый компаниями "Яндекс" и "Google". Также, внимания заслуживают сервисы, позволяющие искать скрытых и скрывающихся друзей. Если ребенок что-то скрывает, то именно это должно заинтересовать родителей.

Займитесь саморазвитием. Особенности виртуальной жизни детей и подростков нам, родителям, нужно постоянно познавать и быть в курсе актуальных интернет-угроз.Целесообразно обращаться к специалистам-психологам, а зачастую и к психиатрам. Уже первый неправильный тактический шаг может навредить: после этого усиливается воздействие на ребенка, создается агрессивный настрой против родителей, появляются угрозы и попытки склонять к совершению побега из дома или к самоубийству.

Постоянно наблюдайте за поведением детей. Не забывайте, что любые попытки приблизиться к ребенку он будет обсуждать со своими идеологами в соцсетях. Ему будут пояснять примерно так: «не слушай родителей, слушай нас».

Постарайтесь вернуть ребенка в семью. Родительская любовь и тепло могут в этом помочь.

Рекомендации по техническому контролю.

1.Используйте инструменты родительского контроля. Функции родительского контроля можно использовать как в браузерах, так и в антивирусных программах.

2. Не разрешайте детям публиковать в интернете личную информацию. Запомните и объясните детям, что конфиденциальная информация никогда не запрашивается по электронной почте или в чате.

 3. Не удаляйте сообщения агрессора, история сообщений послужит доказательством акта воздействия.

4. Объясните ребенку, что далеко не вся информация в интернете достойна доверия.

5. Ведите с ребенком открытый диалог. Ключевую роль в обеспечении безопасности детей играет общение с ними. Разговоры о безопасности, страхах и проблемах намного эффективнее наказаний. Доброжелательная атмосфера в семье и открытый диалог способствуют успешному развитию ребенка.

6. Все, что попало в интернет, останется там навсегда. Объясните детям, что информация, проиндексированная поисковыми системами, навсегда останется в Сети. Хуже того, после публикации пользователь теряет контроль над своими данными, любой может использовать и распространять эту информацию. Пусть дети возьмут за правило никогда не публиковать фотографии, статусы и другой контент, который они не хотели бы показывать родителям или родственникам. Это распространяется на соцсети, мессенджеры, блоги и другие сервисы.

 7. Не рекомендуется создавать для ребенка учетную запись с правами администратора.

8. Настройте использование https. Убедитесь в том, что ваш ребенок открывает сайты с защищенным протоколом https (наименование протокола отображается в адресной строке браузера). Это позволит избежать перехвата информации – данные передаются в зашифрованном формате, который не распознают вредоносные программы. Посоветуйте детям-подросткам использовать эти настройки и при доступе к соцсетям через публичный Wi-Fi.

9. Используйте надежные пароли. Напомните детям, что пароли нельзя передавать или давать на время даже лучшим друзьям.

10. Настройте параметры безопасности для социальных сетей. Параметры безопасности в соцсетях, установленные по умолчанию, не гарантируют безопасности. Рекомендуется посвятить немного времени их правильной настройке и проверить, какая информация находится под угрозой утечки.

Тактические  подсказки для родителей

1. Создайте для ребенка учетную запись с правами обычного пользователя – это позволит вам эффективно контролировать его онлайн-активность. Учетная запись с правами администратора должна использоваться только взрослым.

2. Не забывайте регулярно обновлять антивирус и программу родительского контроля.

3. Просматривайте историю посещения сайтов ребенком. Если вы обнаружите, что история подчищена, найдите повод, чтобы с ребенком поговорить.

4. Проверьте настройки веб-камеры и убедитесь, что она отключена или закрыта, если в данный момент не используется.

5. Проверьте настройки профиля ребенка в соцсетях. Открытый доступ к профилю может подвергнуть ребенка риску.

6. Не переходите по подозрительным ссылкам

7. Скачивайте программы и мобильные приложения только из официальных источников

8. Используйте комплексные антивирусные продукты и решения.

9. Избегайте заполнения сомнительных форм с персональными данными в Сети.

10. Не открывайте файлы от неизвестных отправителей.

По вопросам настройки домашнего компьютера, настройки опций родительского контроля можно обращаться к преподавателям информатики в гимназии своего ребенка или к специалистам Белтелекома.

Да 110-годдзя з дня нараджэння Эдзі Агняцвет у бібліятэцы была арганізавана кніжная выстава "У свеце дабрыні". Юныя чытачы змаглі пазнаёміцца з творчасцю беларускай паэткі. Дзеці паслухалі і паразважалі над вершамі "Параска і падказка", "Шчодры Цішка", "Свята кнігі" . Многія дзеці ўзялі кнігі паэткі дадому, каб больш уважліва перачытаць.

Стрессовый стиль жизни. Человек при этом:

- испытывает хронический неослабевающий стресс.

- попадает в одну или несколько непрекращающихся стрессовых ситуаций.

- тяжело преодолевает стрессовые межличностные отношения (например, трудности в семье, осложнение отношений с супругой, боссом, сотрудниками).

- участвует в неинтересной, скучной, раздражающей или иным образом неприятной и неблагодарной работе.

- испытывает постоянную нехватку времени, слишком много надо сделать за данный промежуток времени.

- беспокоится по поводу потенциально неприятных наступающих событий.

- обладает пагубными для здоровья привычками (например, в питании, курит, выпивает, испытывает недостаток физических упражнений, в плохой физической форме).

- поглощен одним видом жизненной деятельности (например, работой, общественной деятельностью, зарабатыванием денег, одиночеством или физической деятельностью).

- считает, что трудно просто хорошо провести время, расслабиться и насладиться какой-нибудь кратковременной работой.

- воспринимает отношения между полами как неприятные, неблагодарные или общественно "запрограммированные" (например, путем интриг, стремления заманить").

- воспринимает жизнь как серьезную трудную ситуацию; отсутствует чувство юмора.

- соглашается с выполнением угнетающих неблагодарных социальных ролей.

- воспринимает тяжелые или стрессовые ситуации пассивно; страдает молча.

Не стрессовый стиль жизни. При этом человек:

Допускает наличие "творческого" стресса в определенные периоды напряженной деятельности.

Имеет "пути спасения", позволяющие хотя бы временно отстраниться и расслабиться.

Отстаивает собственные права и потребности; устанавливает низко стрессовые отношения взаимного уважения; тщательно выбирает друзей и завязывает взаимоотношения, которые являются ободряющими и спокойными.

Участвует в интересной, благодарной, стоящей работе, которая обеспечивает подлинное вознаграждение.

Сохраняет стимулирующую рабочую нагрузку, где периоды перегрузки и кризисов уравновешиваются периодами "передышки".

Уравновешивает опасные события полезными целями и положительными событиями, к которым следует стремиться.

Сохраняет хорошую физическую форму, хорошо питается, очень редко употребляет алкоголь и табак или совсем не употребляет.

Вкладывает энергию в различные виды деятельности, что в целом приносит чувство удовлетворения (например, в работу, общественную деятельность, отдых, уединение, культурные мероприятия, семью и близких знакомых).

Находит удовольствие в простой деятельности, не чувствуя необходимости оправдывать наигранное поведение.

Наслаждается жизнью в целом; может смеяться над собой; имеет хорошо развитое чувство юмора.

Проводит жизнь, относительно свободную от ролей; способен выражать естественные потребности, желания и чувства без оправдания.

Эффективно распределяет время, избегает напряженных ситуаций.

Вот несколько рекомендуемых способов релаксации за 10 минут.

1. Сядьте в кресло, расслабьтесь и спокойно отдохните. Или же сядьте поудобнее на стул и примите релаксационную "позу кучера".

2. Заварите себе крепкого чая или сварите кофе. Растяните их на 10 минут, старайтесь в этот отрезок времени ни о чем серьезном не думать.

3. Включите магнитофон и послушайте свою любимую музыку. Наслаждайтесь этими чудесными мгновениями. Постарайтесь полностью погрузиться в музыку, отключившись от ваших мыслей.

4. Если ваши близкие дома, выпейте чай или кофе вместе с ними и спокойно побеседуйте о чем-нибудь. Не решайте свои проблемы сразу же по возвращении домой: в состоянии усталости, разбитости это очень трудно, а порой невозможно. Выход из тупикового положения вы сможете найти после того, как пройдет немного времени и спадет напряжение трудового дня.

5. Наполните ванну не очень горячей водой и полежите в ней. В ванне проделайте успокаивающие дыхательные упражнения. Сделайте глубокий вдох через сомкнутые губы, опустите нижнюю часть лица и нос в воду и сделайте очень медленный выдох. Постарайтесь выдыхать как можно дольше (выдох с сопротивлением). Представьте себе, что с каждым выдохом общее напряжение, накопившееся за день, постепенно спадает.

6. Погуляйте на свежем воздухе.

7. Наденьте спортивный костюм, кроссовки и побегайте эти 10 минут. Очень важно, чтобы инициатива таких "переделок" дня исходила от нас самих.

Необходимо предупредить своих близких, что в это короткий период времени мы забываем о своих домашних обязанностях и попробовать провести эти 10 минут вместе с ними. На свежую голову, на решение всех домашних проблем потребуется гораздо меньше нервной и физической энергии.

Воспитательное пространство школы способствует созданию благоприятного социально-психологического климата, который предполагает укрепление психологического и психического здоровья учащихся. Одним из направлений деятельности педагогического коллектива является сохранение психического здоровья детей и профилактика суицидального поведения.

Это современное технически оснащенное предприятие по производству изделий из хрусталя, цветного и бесцветного стекла со всевозможными видами декорирования. Ребята увидели, как мастера выдувают стекло, посетили местный стекольный музей, приобрели изделия из стекла. После этого ребята посетили удивительное место в древнем белорусском городе Лида - замок. Побывли в одной из башен и посетили боевую галерею. Прогулялись по внутреннему дворику замка. По возвращению домой ребята делились впечатлениями от увиденного и обсуждали очередную поездку с классом.